Ваши цитаты
Войти
|
|
Читалка - Неписаный кодекс везунчика. Как стать баловнем судьбы
Название : Неписаный кодекс везунчика. Как стать баловнем судьбы
Автор : Cафин Айнур Категория : Психология
Цитата: Ваш комментарий:
Анонимная заметка
время, но не до или после этого. И везунчики это понимают. Потому они действуют быстро и без лишних раздумий.
Это не значит, что они действуют импульсивно или сломя голову кидаются в любую авантюру. Нет, просто они не тормозят тогда, когда это делают другие. Пока неудачники размышляют и просчитывают шансы, везунчики уже вовсю ими пользуются. Часто при этом уже самим фактом использования шанса уничтожая возможность воспользоваться им кому бы то ни было еще. Шансом может быть что угодно: внезапная встреча, объявление в газете, возможность получить ту или иную поддержку или воспользоваться каким-то предложением. Это могут быть даже просто подсказки, указывающие на то, что где-то есть определенные возможности, незаметные другим. Везунчик тем и отличается от остальных, что умеет пользоваться своей интуицией, видеть эти подсказки и не позволяет шансам пропадать почем зря. Он видит благоприятные возможности там, где остальные видят непреодолимые трудности. Неудачники же свои шансы не замечают в упор или просто боятся их использовать из страха потерять свою мнимую безопасность и стабильность. И пусть то, что показалось вначале везунчику хорошим шансом, окажется не тем, на что он рассчитывал. Даже из таких моментов он выносит для себя пользу, так как набирает опыт определения «своих» шансов. К тому же, если то или иное начинание ему не подходит, он не будет, уперевшись рогом, пытаться продолжать довести его до победного конца. Он просто выходит из него, потому что прекрасно понимает, что его время и усилия, потраченные в другом месте, принесут гораздо лучшие результаты за меньшее время. Да и удовольствия он от этого получит больше. Вы ведь помните, что для него удовольствие от процесса главнее результата? И если процесс ему не нравится или из-за каких-то изменений перестал нравиться, то он этот процесс прекращает и переключается на новый. Как везунчик находит и замечает шансы? Он: заранее думает о перспективах; прикидывает альтернативные пути;
предвкушает удовольствие от чего-то нового и неизведанного; мыслит широко и нестандартно; не боится действовать в условиях неопределенности. И сам себе задает вопросы: Что я хочу? Что дальше? Где подарок? Почему бы и нет? Как я могу это получить (этого добиться)? Кто мне может в этом помочь? Как еще? А вдруг? Задавайте себе (и Вселенной) правильные вопросы, и позитивные изменения не заставят себя ждать.
в день рождения цветы от незнакомца, в общем, работать-работать, а не ерундой страдать!
После работы я отправилась учиться, мороз был еще тот! По средам был английский, который чужд каждой моей клеточке – то есть мало чего приятного меня ждало. Стойко выдержав занятия, начала думать, как добраться до дома, как звонок! Меня ждали цветы. Найдя машину, я впорхнула в нее, как бабочка, ибо, когда на улице трещит мороз, комплексы тоже замерзают. Мы познакомились, было предложено довезти меня до дому! Милая болтовня по дороге, разговоры опять-таки скорее ни о чем. Перед выходом мне были подарены цветы! Увидев букет, я чуть не расплакалась: он был завернут в газету, под которой россыпью меня ждали бордовые розы (без единых ленточек-бантиков). У меня плохое зрение, поэтому в тот день, даже сидя рядом с Ним, я не видела на руле автомобиля курсивом написанную латинскую L. Елена Когда наступит ваш шанс?Давайте-ка расскажу я вам хорошую притчу: Однажды ученик спросил Учителя: «Учитель, скажи, существует ли день, наиболее благоприятный для того, чтобы обращаться с предложением к покупателю?» – День? – удивился Учитель. – Ну, может быть, день недели или число месяца… – А-а-а, день недели… – кивнул Учитель. – Да, конечно. Этот день – среда, – и хитро посмотрел на учеников. Те схватили свои тетради и стали записывать сказанное Учителем. – А ты почему не записываешь? – строго спросил он ученика, который сидел прямо и улыбался, глядя на Учителя. – Потому что я знаю, что ты скажешь дальше, Учитель. – И что же? – Учитель, нахмурившись, поднял руку, и все ученики замерли. Тогда ученик, который не записывал, сказал: – Это также вторник, пятница, суббота, понедельник, четверг и воскресенье. – Ты прав, – сказал Учитель. – Только я хотел назвать сначала пятницу, а потом вторник |